Gemeinsam Leben, Gemeinsam Lernen NRW e.V.

Liebe Leute,

unter nachstehendem Link finden Sie - zum Erinnern, Entdecken, Anregen, Weiterleiten - unsere Multimedia-Dokumentation über den Kongress "Eine Schule für Alle. Inklusion schaffen wir!". Drei Tage im September, an denen Inklusion nicht in Frage gestellt, sondern entwickelt und diskutiert wurde. Mit Eindrücken, Texten, Video-Statements und Bericht über die politischen Diskussionen. Wir wünschen viel Spaß!

mittendrin e.V.

Luxemburger Straße 189

50939 Köln

0221/ 33 77 630

Inklusion in der Schule, in der Freizeit und im Beruf Öffentlicher Informationstag

Sonntag 10. September 2017, 10 – 17 Uhr

Ort: Universität zu Köln

Veranstalter: mittendrin e.V.

Seminare, Vorträge, Diskussion "Inklusion: Wie geht´s weiter in NRW?", Rede der Schulministerin Yvonne Gebauer

Seit dem Schuljahr 2014/2015 haben Kinder mit Behinderung in Nordrhein-Westfalen das Recht auf Gemeinsames Lernen in der Regelschule. Die „Inklusion“ in der Schule hat seitdem für viel Streit gesorgt. Lehrer und Kommunen haben über Überforderung geklagt. Eltern fühlten sich mit ihren Kindern nicht überall an den Regelschulen willkommen. Der politische Streit um die Inklusion erweckte zuletzt den Eindruck, das Gemeinsame Lernen sei gescheitert und werde jetzt wieder zurückgedreht.

Inzwischen ist klar: Auch die neue NRW-Landesregierung wird die Inklusion an den Schulen weiter ausbauen. Entgegen der öffentlichen Diskussion der vergangenen Monate wäre alles andere eine Überraschung. Inklusion ist kein rot-grünes Thema, sondern eine Frage der Menschenrechte für Menschen mit Behinderung. Im Bemühen der Integration von Menschen mit Behinderung in die Mitte der Gesellschaft hat sich das deutsche System der Sonderschulen als Sackgasse erwiesen. Die entsprechende Konvention der UNO hat 2007 die CDU-geführte Bundesregierung unterschrieben.

Für den weiteren Aufbau des Gemeinsamen Lernens bleibt noch viel zu tun: Immer noch sind viele Eltern über die Rechte ihrer Kinder auf inklusive Bildung nicht informiert. Weiterlesen »

Pressemitteilung

Sonderschulmoratorium verhindert Doppelbesetzung beim Gemeinsamen Lernen

Bereits am ersten Tag der Koalitionsverhandlungen zwischen CDU und FDP haben die beteiligten Parteien verkündet, dass alle Sonderschulen in NRW erhalten bleiben sollen. Dies gelte auch für Sonderschulen, die lt. Schulministerium bereits als auslaufend gelten, da ihre Mindestschülerzahl nicht erreicht wird. Dieses sogenannte Moratorium wird die Bildungsqualität für Kinder und Jugendliche mit Behinderung nicht verbessern, sondern verschlechtern: Einerseits wird der Mangel an Sonderpädagogen in der „Inklusion“ verschärft. Andererseits werden im Sonderschulbereich Zwergschulen mit zweifelhafter Unterrichtsqualität erhalten.

Jedes Kind und jeder Jugendliche hat einen bundes- und landesgesetzlich gesicherten Rechtsanspruch auf inklusive Bildung. Das heißt, dass jede Schülerin bzw. jeder Schüler seine bzw. ihre individuelle Förderung im Rahmen der Allgemeinen Schule erhält – nicht nur Kinder mit körperlichen, geistigen oder seelischen Beeinträchtigungen, sondern ALLE! So sieht es richtigerweise das Schulgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen vor. Weiterlesen »

FILM TAUGT NICHT FÜR PAUSCHALKRITIK AN INKLUSION

PRESSEERKLÄRUNG zum Film: Ich.Du.Inklusion - ab 4.5. in den Kinos

Unser Projektteam "Inklusionsbeobachtung und -beratung in Baden-Württemberg" hat den Film gesehen und schreibt dazu folgendes:

"Eine lebendige Dokumentation aus einer lebendigen Klasse in NRW. Viele klagende Erwachsene. Eine tolle Klasse, die viel von Vielfalt und Inklusion verstanden hat. Kinder, die zusammenhalten und zu Freunden geworden sind. Ein Film, der wenig vom inklusiven Unterricht zeigt und schon ein besonderes Setting ausgesucht hat.

Es wurde in einer Klasse gedreht, in der von 21 Kindern 7 Förderbedarf haben, festgestellt oder auch nicht, deshalb auch nur bedingt bei den sonderpädagogischen Ressourcen berücksichtigt wurden. Auch der Einsatz der immerhin drei Integrationshilfen bleibt schwammig. Für die engagierten Lehrer ist das Setting unbefriedigend, für Direktor und Eltern auch. Die Kinder aber leben Inklusion, weil sie jeden Tag das erleben, was sie im Film auch singen: "Ich bin anders. Du auch." Sie werden Freunde, unterstützen sich, sind einander Vorbilder, auch mal genervt voneinander und ehrlich traurig, als ein Schüler, den die Lehrer besonders schwierig finden, die Klasse verlässt.

Inklusion? In vielen Ländern der Welt wäre das eine "ganz normale Klasse", eben mit Kindern, die viel lernen, und mit Kindern, die sich schwer tun oder vom Verhalten her auffällig sind. Freilich keine Klasse, die ein Lehrer alleine bewältigen kann. Weiterlesen »

mittendrin e.V. PRESSEMITTEILUNG

Niemand sollte den Film "ICH.DU.INKLUSION." zum Anlass nehmen, den Aufbau inklusiver Bildung stoppen, verlangsamen oder komplett in Frage stellen zu wollen. Gemeinsame Erklärung mit dem Regisseur Thomas Binn

Am 4. Mai startet bundesweit in den Kinos der Dokumentarfilm ICH.DU.INKLUSION. – Wenn Anspruch auf Wirklichkeit trifft. Der Film zeigt den Alltag einer Grundschulklasse von Kindern mit und ohne Behinderung im nordrhein-westfälischen Uedem. In NRW gilt seit dem Schuljahr 2014/15 für Kinder mit Behinderung ein Rechtsanspruch auf inklusive Schule. Dies hat im Land zu einem erbitterten schulpolitischen Streit geführt. Lehrer beklagen dass es nicht genug Personal für inklusive Schulen gibt. Nicht selten kippt in der Debatte aber die berechtigte Forderung nach ausreichend Personal in eine Haltung, Inklusion „gehe“ so nicht und müsse gestoppt oder verlangsamt werden. In diese Richtung argumentieren auch die Oppositionsparteien im laufenden Landtagswahlkampf. Sie ignorieren dabei, dass Inklusion in Nordrhein-Westfalen zwar vielerorts noch nicht gelingt, aber unter den gleichen Rahmenbedingungen in vielen anderen Schulen schon gut gelingt. Dass der Kinostart des Films mitten in die heiße Wahlkampfphase in Nordrhein-Westfalen fällt, birgt die Gefahr, dass er parteipolitisch missbraucht wird. Weiterlesen »

PRESSEMITTEILUNG

Zerstörte Bildungsbiografie Ehemaliger Sonderschüler verklagt Land NRW

Heute beginnt vor dem Landgericht Köln der Schadenersatz-Prozess von Nenad M. gegen das Land NRW. Der junge Mann, der heute auf dem Weg zum Realschulabschluss ist, hat mehr als 10 Jahre lang bis kurz vor seinem 18. Geburtstag die Sonderschule „Geistige Entwicklung“ besucht – gegen seinen Willen.

Obwohl Nenad schon früh begann, seine Lehrer um einen Wechsel auf eine andere Schule zu bitten, bescheinigte auch die Kölner Sonderschule jedes Jahr wieder, Nenad habe eine geistige Behinderung und müsse auf der Sonderschule bleiben. Dabei hatten sie selbst erkannt, dass bei Nenad M. keine geistige Behinderung vorliegt. Die Beschulung auf der Sonderschule „geistige Entwicklung“ wurde in den Förderplänen mit fehlender Disziplin und sozialen Schwierigkeiten begründet.

Damit haben die zuständigen Sonderpädagogen, die Sonderschule und letztlich auch die Schulaufsicht fortgesetzt gegen nordrhein-westfälisches Schulrecht verstoßen. Dieses sieht mit gutem Grund ein aufwändiges Gutachterverfahren vor, wenn Schüler mit reduziertem Lernstoff unterrichtet werden sollen, oder sogar von den allgemeinen Schulen auf Sonderschulen verwiesen werden. Denn diese Entscheidungen haben dauerhaft weitreichende negative Folgen für den Bildungsabschluss der jungen Menschen und damit für die Chancen im Berufsleben.

Die nordrhein-westfälischen Elternvereine für Gemeinsames Lernen hoffen nun auf das Landgericht Köln. Aus der Schulakte von Nenad M. Weiterlesen »

Wir stellen Ihnen hiermit ein positives rechtskräftiges Urteil zur Ganztagsbetreuung durch einen Integrationshelfer zur Verfügung.

Ein Meilenstein auf dem Weg zu inklusiver Bildung!

Wir danken herzlich der Familie, die diesen Weg beschritten hat, der nun zu diesem überaus ermutigenden und zielführenden Ergebnis geführt hat!

Das Urteil stellen wir hier zum Download zur Verfügung.

Quelle: Gemeinsam Leben - Gemeinsam Lernen Bonn e.V.